Nestrukturiran material v Rdeči igralnici
Predmetom dajem pomen, iščem rešitve, sodelujem, razmišljam. Razvijam domišljijo in ustvarjalnost.
Predmetom dajem pomen, iščem rešitve, sodelujem, razmišljam. Razvijam domišljijo in ustvarjalnost.
V mojem srcuuuuuu …
Po štrkovi poti do lovskega ribnika.
Raziskujemo travnik, poimenujemo živali in rastline. Učimo se spoštljivega odnosa do narave.
Izdelujemo rože in žuželke, igramo se travniški spomin.
Ščetkam levo, ščetkam
desno, to opravim silno resno.
Zajec, lisice, kužki, volkovi pa medvedi in še pogumen petelin, so se znašli v rdečem gozdu. Nekateri so zajca jezili, drugi so mu pomagali. Nekateri so se zbali, drugi pa pogum sejali. Sodelovanje, pomoč in prijateljstvo sta nove poti tlakovala. N
a srečo se je gozdna drama dobro končala.
Z letošnjim letom smo tudi v vrtcu pri OŠ Sv. Ana pristopili k projektu Naša mala knjižnica. Ne, ne, to ni navaden projekt! KUD Sodobnost International želi vzgajati mlade bralce, ki se bodo ob knjigi zabavali, krepili svojo ustvarjalnost ter moč lastnega izražanja.
Mentorji projekta se zavedamo pomena rabe knjige kot leposlovnega gradiva z umetniško in estetsko vrednostjo. Mali bralni zajčki z velikimi ušesi radi prisluhnejo pravljicam. V njih se odstirajo novi, lepi, pisani, bogati, drugačni in neznani svetovi. Ob pravljici mali uhec lahko postane kar želi. Včeraj je morda bil prijazen medvedek, danes je žalostna lisica, jutri pa pogumni volk, ki pomaga prestrašenim gozdnim prebivalcem. Vsekakor se zavedamo tudi pomena rabe knjige v izobraževalne namene, tako otrok kot odraslih. Mali uhec s knjigo raste in živi. Ušesa ima zelo velika, saj z njimi posluša in pomni stvari. Nikoli pa ni odveč, če se še stari zajec kaj dobrega nauči. V projekt NMK so vključene vse skupine vrtca Sv. Ana in skupina iz podružnice Lokavec.
Mentorji v prvem starostnem obdobju z različnimi dejavnostmi spodbujajo rabo knjige. Otroci prisluhnejo branim pravljicam, deklamacijam, rimarijam, prstnim igram. Prav tako se v loži vrtca mesečno pripravlja bralni kotiček s primernim gradivom, ki ga starši lahko s svojim otrokom odnesejo v branje na domu. Tako staršem pomagajo tlakovati pot, pri otrokovih prvih korakih v svet besed.
V drugem starostnem obdobju se v mlajših skupinah izvaja Bralni vlakec, otroci si sestavljajo vlak s prebranimi knjigami, na vagončke vlaka prilepijo fotografije knjig ki so jih skupaj s starši prebrali. Tako bodo ob koncu leta prejeli mali in malo večji bralni zajci, seznam prebranih pravljic.
V starejših skupinah drugega starostnega obdobja pa otroci ob pomoči vzgojiteljev/ staršev rešujejo zanimive naloge v ustvarjalnikih, ki se navezujejo v nabor knjig prejetih ob vstopu v projekt.
Vse skupaj se prav zares sliši super-kul-mega-špica-špon!
Staršem se zahvaljujemo za sodelovanje, pridno branje in pomoč pri reševanju ustvarjalnikov.
Lp, se BEREMO naslednjič!
SODELUJEM
POSLUŠAM
UPOŠTEVAM
POMAGAM
ZAUPAM
Palčkov pohod z lučko in iskanje palčkovega zaklada.
Krasimo božično drevo, obišče nas Božiček in harmonikaš Roli.
Izdelujemo voš
čilnice, okraske, sodelujemo s starši, krasimo palčkove lučke.
Tam zunaj stoji,
skozi okno se smeji,
ko sonce posije, se stopi (snežak)
Razmišljamo, rešujemo uganke,
štejemo, spoznavamo/utrjujemo barve, ugotavljamo kaj je manjše/večje.
V mesecu decembru smo uživali ob
glasbenih pravljicah in plesnih igrah. Obiskale so nas tudi lutke.
Prepoznavam, izražam in poimenujem čustva, skušam razumeti druge in sebe.
Pomagam prijate
ljem, sodelujem, sočustvujem, slišim, upoštevam male in velike ljudi v svoji bližini.