Pogosta vprašanja in odgovori za AAI račun, Arnes e-pošto, …

Avtor: Skrbnik | Sep 15, 2021 | Statična vsebina

Pri morebitnih težavah z uporabo spletnih učilnic, AAI dostopom in ARNES e-pošto, najprej preglejte spodnji seznam pogostih vprašanj.

AAI račun

• A01. Kako se vpišem v spletne učilnice z AAI računom?
• A02. Zakaj ne moremo z veljavnim AAI dostopom vstopiti do vseh šolskih spletnih učilnic?
• A03. Pri prijavi v spletno učilnico pride do napake. Sistem javlja, da uporabniško ime (ali geslo) ni veljavno.
• A04. Kje lahko spremenim svoje AAI geslo?
• A05. Kako lahko preverim delovanje svojega AAI računa?

ARNES e-pošta

• B01. Sta uporabniški imeni in gesli za AAI in ARNES e-pošto enaki?
• B02. Kako lahko berem in pošiljam ARNES-ovo e-pošto?
• B03. Zakaj moj e-poštni naslov nima oblike ime.priimek@sveta-ana.si?
• B04. Kje lahko spremenim svoje geslo za e-pošto?

Office 365

• C01. Kje lahko vključim storitev Microsoft 365?
• C02. Kako lahko dostopam do storitve Microsoft 365?
• C03. Kako si namestim paket Microsoft Office na svoj računalnik?
• C04. Prijava v Oblak 365 je uspela. Še vedno mi ne deluje …

Kolesarski izpit

• D01. Kje najdem povezavo do spletne učilnice Kolesar?
• D02. Z AAI računom sem se uspešno prijavil, a še vedno ne morem vstopiti v učilnico Kolesar. Zakaj?
• D03. Med šolskimi spletnimi učilnicami ne najdem spletne učilnice Kolesar?

Eduroam

• E01. Ima vaša organizacija vzpostavljen EDUROAM?
• E02. Kje lahko najdem navodila za namestitev EDUROAM-a na svoji napravi?

A01. Kako se vpišem v spletne učilnice z AAI računom?

Vsi, ki imajo urejen AAI račun, se lahko vpišejo v sistem šolskih spletnih učilnic. Povezava na učilnice se nahaja tudi na šolski spletni strani.

Pri prijavi izberite AAI prijava in organizacijo ARNES, pri kateri gostujemo.

V naslednjem koraku vpišete AAI uporabniško ime (oblike ime.priimek@sveta-ana.si) in geslo.

Prikažejo se podatki, ki bodo posredovani sistemu spletnih učilnic. Opcijo “Zapomni si privolitev” je smiselno uporabljati doma, na javnih računalnikih ni priporočljiva.

Glede na pravice lahko sedaj vstopate v vam dodeljene spletne učilnice OŠ Sveta Ana.

A02. Zakaj ne moremo z veljavnim AAI dostopom vstopiti do vseh šolskih spletnih učilnic?

AAI dostop je kot neke vrste digitalni potni list. Z njim uporabnik izkaže svojo identiteto. Kam s tem “potnim listom” lahko vstopi, je odvisno od posameznih “držav”. Izvajalci spletnih učilnic (učitelji, mentorji, …) določajo, kdo od uporabnikov se lahko vključi v posamezno spletno učilnico. V spletno učilnico npr. izbirnega predmeta Urejanje besedil bodo vstopali učenci, ki ta predmet obiskujejo.

A03. Pri prijavi v spletno učilnico pride do napake. Sistem javlja, da uporabniško ime (ali geslo) ni veljavno.

Najpogostejši razlog je neustrezen način prijave. Pazite, da kliknete na ikono AAI prijava.

Nato izberite organizacijo ARNES in vnesite ustrezno uporabniško ime in geslo. Pri uporabniškem imenu ne pozabite na celotno ime (npr. joze.jozic@sveta-ana.si). Pri geslu gre (zaradi nerodnega tipa pisave) največkrat za zamenjavo male črke l in velike črke I ter podobno črke O in številke 0. Če kljub temu ne boste uspešni, pišite na racunalnikar@sveta-ana.si, da preverimo, ali gre za težavo z veljavnostjo računa AAI.

A04. Kje lahko spremenim svoje AAI geslo?

Če poznate svoje geslo, ga lahko spremenite na svoji osebni strani sistema SIO.MDM, kjer se urejajo podatki o identiteti.

Če ste geslo pozabili, ga lahko ponastavite. Na spletni strani SIO.MDM namesto prijave izberite “Pozabljeno geslo“. Pri tem boste morali uporabiti vaš ARNES-ov elektronski naslov, ki vam je bil dodeljen.

A05. Kako lahko preverim delovanje svojega AAI računa?

Delovanje svojega AAI računa lahko preverite z vpisom v sistem SIO.MDM. Na vaši osebni strani so vidni vaši podatki, tukaj lahko spremenite tudi vaše geslo.

B01. Sta uporabniški imeni in gesli za AAI in ARNES e-pošto enaki?

Ne, sistema nimata nobene povezave, razen tega, da je v AAI identiteti naveden vaš ARNES-ov e-naslov (ki je iz praktičnih razlogov enak uporabniškemu imenu AAI).

B02. Kako lahko berem in pošiljam ARNES-ovo e-pošto?

Do elektronske pošte lahko dostopamo prek spletnega vmesnika (priporočljivo) ali prek izbranega e-poštnega odjemalca.

B03. Zakaj moj e-poštni naslov nima oblike ime.priimek@sveta-ana.si?

Vsak uporabnik ARNES-ove e-pošte ima privzeto nastavljen elektronski naslov ime.priimek@guest.arnes.si. Na naši šoli ima vsak uporabnik pripravljeno še dodatno identiteto oblike ime.priimek@sveta-ana.si, ki si jo mora nastaviti sam. Pošta bo prihajala v isti predal, ne glede, na katerega od teh dveh naslovov bo poslana (podobno kot domač poštni nabiralnik, v katerega prihaja pošta za več družinskih imen). Na spodnji sliki je opisan postopek, kako si omogočimo dodatno identiteto.

B04. Kje lahko spremenim svoje geslo za e-pošto?

Če poznate svoje geslo za ARNES e-pošto, ga lahko spremenite po spodnjih navodilih v nastavitvah v spletnem vmesniku.

Če gesla ne poznate, se obrnite na ARNES-ovo Pomoč uporabnikom. Vaše geslo bodo ponastavili na vaše prvo geslo, ki ste ga prejeli na listih pri dodelitvi e-pošte.

C01. Kje lahko vključim storitev Office 365?

Za vklop storitve je prvič potrebna prijava na Oblak 365. Pri prvem obisku se bo v osrednjem delu portala prikazal vodoravni drsnik, ki bo ponazoril napredovanje izdelave računa na Microsoft 365. Postopek navadno traja nekaj sekund. Na tej isti strani boste našli informacije o uporabniku (učencu) in bližnjice do Microsoftovih storitev, ki so vam na voljo.

C02. Kako lahko dostopam do storitve Office365?

Po vklopu storitve (prejšnji korak) dostopate do spletnih strani Microsoft 365 na www.office.com, kjer se prijavite z vašim AAI dostopom. Uspešnost prijave bo potrdila, da je vaš račun na Microsoft 365 uspešno kreiran.

C03. Kako si namestim paket Microsoft Office na svoj računalnik?

Če želite na vaš računalnik namestiti paket Microsoft Office, se morate v Oblak 365 prijaviti z vašega računalnika. V osrednjem delu portala izberite “Prenos zbirke Office” in sledite navodilom.

C04. Prijava v Oblak 365 je uspela. Še vedno mi ne deluje …

Kot je zapisano v navodilih (opozorilo) na naši spletni strani, gre v primeru storitve Office 365 za oblačno storitev, ki jo nudi zunanji ponudnik in ni v upravljanju OŠ Sveta Ana. Šola zagotavlja le AAI dostop, s katerim si to storitev lahko vklopi in uporablja uporabnik sam.

Na OŠ Sveta Ana ne nudimo podpore pri uporabi storitve Oblak 365 in Microsoft 365. Za podrobnejše informacije obiščite Oblak 365.

D01. Kje najdem povezavo do spletne učilnice Kolesar?

Povezavo do spletne učilnice Kolesar najdete na šolski spletni strani – slika kolesarja med bližnjicami na levi strani naslovne strani. Odprla se bo spletna stran z direktno povezavo in navodili za uporabo.

D02. Z AAI računom sem se uspešno prijavil, a še vedno ne morem vstopiti v učilnico Kolesar. Zakaj?

Najverjetneje se še niste vpisali v samo učilnico. (Primer: prijava v sistem učilnic je kot vstop v stanovanjski blok – sam vstop še ne pomeni, da imate vstop v vsa stanovanja v tem bloku.) Takšen vpis je potreben le ob prvi prijavi, ki se lahko izvrši v šoli (med aktivnostmi pri kolesarskem izpitu), lahko pa tudi samostojno doma. Na povezavi s prejšnje točke (D01) najdete podrobna navodila, ki vas bodo vodila korak za korakom.

D03. Med šolskimi spletnimi učilnicami ne najdem spletne učilnice Kolesar?

Spletna učilnica Kolesar tehnično ni naša šolska, pač pa enotna za celotno Slovenijo. Seveda lahko vanjo vstopate z AAI dostopom, ki ste ga prejeli na naši šoli.

E01. Ima vaša organizacija vzpostavljen EDUROAM?

Da, naša šola ima aktiven EDUROAM od poletja 2019.

E02. Kje lahko najdem navodila za namestitev EDUROAM-a na svoji napravi?

Navodila za namestitev EDUROAM-a na vaši napravi se nahajajo na ARNES-ovih straneh z nastavitvami. Ročna namestitev deluje brez težav.

Če rešitve za vaše težave z AAI ne najdete na teh straneh, se obrnite na racunalnikar@sveta-ana.si.

Arnes e-pošta

Avtor: Skrbnik | Sep 15, 2021 | Statična vsebina

Nekatere spletne storitve ob uporabi AAI zahtevajo tudi veljaven e-poštni naslov. V našem primeru je AAI račun vezan na ARNES-ovo elektronsko pošto, ki je varna in zanesljiva. Vsak učenec šole s svojim AAI računom hkrati pridobi tudi ARNES-ovo e-pošto.

Osnovne informacije o ARNES-ovi pošti

• Za svojo e-pošto vsak uporabnik prejme e-naslov, uporabniško ime in geslo.
• E-naslov je praviloma enak pripradajočemu AAI NetID-ju, torej ime.priimek@sveta-ana.si
• Uporabniško ime in geslo e-pošte nista enaka uporabniškemu imenu in geslu AAI računa
• Dostopni podatki za e-pošto bodo priloženi podatkom za uporabnikov AAI račun.
• Tudi za to storitev se starši in učenci morajo strinjati s PRAVILI UPORABE OMREŽJA ARNES, kar bodo potrdili že na zgornjem (istem) soglasju.
• Svojega uporabniškega imena ne morete spremeniti, vedno pa lahko ZAMENJATE SVOJE GESLO.

Šolski koledar in počitnice za šolsko leto 2022/2023 ter prazniki in dela prosti dnevi 2022 in 2023

Avtor: Skrbnik | Sep 6, 2021 | Statična vsebina

2022

– ZAČETEK POUKA: 1. 9. (četrtek)
– JESENSKE POČITNICE, KROMPIRJEVE POČITNICE 2022: 31. 10.–4. 11. (ponedeljek–petek)
– DAN REFORMACIJE: 31. 10. (ponedeljek)
– DAN SPOMINA NA MRTVE: 1. 11. (torek)
– BOŽIČ: 25. 12. (nedelja)
– DAN SAMOSTOJNOSTI IN ENOTNOSTI: 26. 12. (ponedeljek)
– NOVOLETNE POČITNICE: 26. 12.–2. 1. (ponedeljek–ponedeljek)
– NOVO LETO: 1. 1.–2. 1. (nedelja–ponedeljek)
– ZAKLJUČEK 1. OCENJEVALNEGA OBDOBJA: 27. 1. (petek)
– ZIMSKE POČITNICE ZA UČENCE JUGOVZHODNE SLOVENIJE (RAZEN OBČIN: RIBNICA, SODRAŽICA, LOŠKI POTOK, KOČEVJE, OSILNICA IN KOSTEL), KOROŠKE, PODRAVSKE, POMURSKE, SAVINJSKE IN POSAVSKE STATISTIČNE REGIJE: 30. 1.–3. 2. (ponedeljek–petek)

Šolske počitnice 2023

– PREŠERNOV DAN, SLOVENSKI KULTURNI PRAZNIK: 8. 2. (sreda)
– ZIMSKE POČITNICE ZA UČENCE GORENJSKE, GORIŠKE, NOTRANJSKO-KRAŠKE, OBALNO-KRAŠKE, OSREDNJESLOVENSKE IN ZASAVSKE STATISTIČNE REGIJE TER OBČIN JUGOVZHODNE SLOVENIJE: RIBNICA, SODRAŽICA, LOŠKI POTOK, KOČEVJE, OSILNICA IN KOSTEL: 6. 2.–10. 2. (ponedeljek–petek)
– POUKA PROST DAN ZA UČENCE Z OBMOČJA GORENJSKE, GORIŠKE, NOTRANJSKO-KRAŠKE, OBALNO-KRAŠKE, OSREDNJESLOVENSKE IN ZASAVSKE STATISTIČNE REGIJE TER OBČIN JUGOVZHODNE SLOVENIJE: RIBNICA, SODRAŽICA, LOŠKI POTOK, KOČEVJE, OSILNICA IN KOSTEL (t. i. ministrov dan, na podlagi drugega odstavka 7. člena Pravilnika o šolskem koledarju za osnovne šole): 13. 2. (ponedeljek)
– INFORMATIVNA DNEVA ZA VPIS V SREDNJE ŠOLE: 17. in 18. 2. (petek–sobota)
– VELIKONOČNI PONEDELJEK: 10. 4. (ponedeljek)
– DAN UPORA PROTI OKUPATORJU 27. 4. (četrtek)
– PRVOMAJSKE POČITNICE: 27. 4.–2. 5. (četrtek–torek)
– PRAZNIK DELA 1. 5.–2. 5. (ponedeljek–torek)
– ZAKLJUČEK 2. OCENJEVALNEGA OBDOBJA ZA UČENCE 9. RAZREDA; RAZDELITEV SPRIČEVAL IN OBVESTIL: 15. 6. (četrtek)
– ZAKLJUČEK 2. OCENJEVALNEGA OBDOBJA ZA UČENCE OD 1. DO 8. RAZREDA; RAZDELITEV SPRIČEVAL IN OBVESTIL: 23. 6. (petek)
– DAN DRŽAVNOSTI: 25. 6. (nedelja)
– POLETNE POČITNICE: 26. 6.–31. 8. (ponedeljek–četrtek)

Novice

Avtor: Lidija Kocbek | Maj 25, 2021 | Statična vsebina

Urnik

Avtor: Lidija Kocbek | Maj 25, 2021 | Statična vsebina

Projekti

Avtor: Lidija Kocbek | Maj 25, 2021 | Statična vsebina

Kiz

Avtor: Lidija Kocbek | Maj 25, 2021 | Statična vsebina

Računalništvo (Nip; Urejanje besedil; Računalniška omrežja; Multimedija)

Avtor: Skrbnik | Maj 4, 2021 | Statična vsebina

AAI gesla

Avtor: Skrbnik | Jan 14, 2021 | Statična vsebina

Windows 10 Education

Avtor: Skrbnik | Jan 14, 2021 | Statična vsebina

V okviru obstoječe EES pogodbe sklenjene z Ministrstvom za izobraževanje, znanost in šport, je sedaj omogočena brezplačna nadgradnja Windows operacijskega sistema tudi vsem našim učencem. Vsak učenec je upravičen do 1 licence Windows 10 Education Upgrade, za uporabo na svojih domačih napravah.

→ Brezplačen PREVZEM licence za Windows 10 Education ←
→ Navodila za PRENOS in NAMESTITEV Windows 10 Education ←

POZOR: Licenca Windows 10 Education Upgrade je nadgradna licenca, pogoj za namestitev je predhodno nameščena ena od verzij operacijskega sistema Windows.

David Pešl, dipl. inž. rač. in inf. tehnol.; mag. posl. inf.
ROID – računalnikar, organizator informacijskih dejavnosti
E-pošta: racunalnikar@sveta-ana.si

Erasmus+

Avtor: Skrbnik | Nov 24, 2020 | Statična vsebina

Projekt Erasmus+

V šolskem letu 2020/21 Osnovna šola Sveta Ana nadaljuje z delom v okviru mednarodnega projekta Fledermaus auf dem Vulkan oz. Netopir na vulkanu. Gre za projekt Erasmus+, ki je finančno podprt s strani Evropske unije. V projektu poleg naše šole in vrtca (s podružnično šolo in vrtcem iz Lokavca) sodelujejo še vrtec iz Stradna, Volksschule Straden, Neue Mittelschule Straden, ki je nosilec projekta, OŠ Janka Padežnika Maribor in Vrtec Studenci. V sklopu projekta smo v preteklih dveh šolskih letih izvedli precej aktivnosti, povezanih z netopirji in vulkani – to sta namreč stičišči, ki povezujeta sodelujoče ustanove. Trajanje projekta je bilo zaradi izbruha epidemije podaljšano do konca februarja 2021.

Cilji projekta so naslednji:

– spodbujanje zavedanja o globalni in regionalni povezavi življenjskega okolja vseh sodelujočih inštitucij,

– razvijanje znanja na naravoslovnem področju (netopirji, vulkanizem, geologija),

– krepitev ustvarjalnosti in rokodelskih/ročnih spretnosti,

–  razvoj digitalnih kompetenc,

– spodbujanje in razvijanje komunikacije v tujem jeziku (nemščina, angleščina).

Projekt je zastavljen precej široko, kar omogoča, da se učenci z netopirji in vulkani srečujejo pri naravoslovju, biologiji, kemiji, pri likovni umetnosti, pouku jezikov, geografiji, tehniki, računalništvu …

Do sedaj so se učenci že udeležili mednarodne izmenjave v Stradnu in Tieschnu, kjer so  sodelovali v ustvarjalnih delavnicah. Na šoli smo organizirali predavanja in delavnice, izvedli pustovanje in likovni, literarni ter fotografski natečaj, izdelali in namestili smo tudi netopirnice.

Nekaj aktivnosti bo izvedenih v letošnjem šolskem letu.

Glavni koordinator projekta je Neue Mittelschule Straden. Vodja projekta na OŠ Sveta Ana je Mateja Kramberger.

Projekti v vrtcu

Avtor: skrbnik | Avg 14, 2020 | Statična vsebina

PROJEKT SOBIVANJE – SKRB ZA OKOLJE IN ZDRAVJE

Namen projekta je razvijanje otrokovih socialnih veščin. Dejavnosti bodo načrtovane tako, da bodo otroci pridobivali izkušnje in znanja  povezane s prijateljstvom, dobrodelnostjo, medsebojno pomočjo ter spoštljivim odnosom do sebe in širšega okolja. Projekt sobivanje bomo izvajali v sodelovanju z Društvo Sobivanje, ki je koordinator številnih projektov. V sklopu krovnega projekta bomo izvajali podprojekt Živim zdravo. S katerim želimo bomo ozaveščali in aktivno opominjali otroke in starše o tem, kaj pomeni zdrav način življenja (šport, zdrava prehrana, higiena). Spodbujali bomo tudi prijateljstvo in organizirali Dan prijateljstva. Otroke bomo spodujali k razmišljanju o prijateljstvu.

Prizadevali si bomo za uresničitev vseh tistih ciljev, ki smo jih zapisali ob dvigu šolske zastave. V okviru projekta bomo izvedli naslednje akcije: ureditev igralnic in okolja, zbiranje starega papirja, zamaškov … Vključili bomo starše, ki imajo kakršnokoli dejavnost, povezano z našo temo. Vse skupine delajo po načelu »Skrbimo za urejenost okolja, v katerem živimo«.

Programski cilji:

• vzgajanje za zdrav način življenja v zdravem okolju – zdrava prehrana, pozitiven odnos do narave in gibanje v naravi naj postane način življenja otrok,
• otrok spoznava, da morajo vsi ljudje v določeni družbi pomagati in sodelovati,
• otrok razvija socialne veščine, pridobiva izkušnje in se uči o pomenu medosebnih odnosov – prijateljstvo, prijaznost, medsebojna pomoč, toleranca, razvijanje spoštljivega odnosa do sebe in okolice.

PROJEKT – ZDRAVJE V VRTCU

S programom, ki ga vodi NIJZ želimo razviti in okrepiti zmožnosti vrtca za oblikovanje okolij, ki postavljajo dobro počutje in zdravje kot pomembno vrednoto in si prizadevajo ustvariti pogoje za dobro počutje in zdravje ter krepijo sposobnosti posameznika za ohranjanje in izboljševanje zdravja v celotnem življenju. Želimo, da se vrtec oblikujejo v zdravo in varno okolje, ki pozitivno vpliva na počutje in zdravje celotne populacije.

Z željo, da bi bili otroci zdravi, vzgojitelji usposobljeni, starši informirani, ustanovitelji vrtcev pa motivirani, v program vključujemo različne strokovnjake. Ustrezno znanje in dostop do potrebnih podatkov so zagotovo osnova za pravilno ravnanje – tako v kritičnih trenutkih, kot pri vzgoji za zdrave navade oz. zdrav način življenja.

Programski cilji:

• oblikovanje vrtčevskega okolja kot skupnosti, ki je zavezana skrbi za dobro počutje in  zdravje ter utrjevanju pozitivnega odnosa do zdravja in
• delovanje v smeri zmanjševanja nastanka bolezni in poškodb.

Letošnja osrednja tema, na katero se bodo po skupinah, ki v projektu sodelujejo (prijava do oktobra 2020), izvajale dodatne aktivnosti znotraj vrtčevskega kurikuluma bo Počutim se dobro 2.  

TRAJNOSTNA MOBILNOST V VRTCIH

S projektom želimo prispevati k spreminjanju potovalnih navad otrok v vrtcih in osnovnih šolah ter njihovih bližnjih. S tem želimo prispevamo tudi k zmanjševanju motornega prometa v okolici osnovnih šol in vrtcev. Na ta način želimo prispevati k zmanjšanju okoljskih obremenitev, k spodbujanju gibanja otrok in s tem h krepitvi njihovega zdravja.

Sodelovali bomo v igri Beli zajček, katere namen je otroke in njihove starše spodbuditi, da prihajajo v vrtec na čim bolj trajnosten način: peš, s kolesom, s skirojem, z rolerji, s poganjalčkom, z avtobusom, z vlakom. Igra je priporočena za izvedbo v skupinah drugega starostnega obdobja. Vrtec bo skupaj z izvajalci organiziral tudi druge dejavnosti s področja trajnostne mobilnosti in bo sodeloval z občino pri urejanju vrtčevskega okoliša za večjo varnost otrok.

Aktivnosti projekta se v vrtcih že izvajajo od decembra 2018 in se bodo končale v juliju 2021. V tem času so načrtovane 3 izvedbe igre Beli zajček. Prva izvedba v septembru 2019 je že končana, naš vrtec se bo pridružil izvedbi v jeseni 2020.

BRALNA PISMENOST

Otroci se učijo jezika ob poslušanju vsakdanjih pogovorov in pripovedovanja literarnih besedil, ob poslušanju glasnega branja odraslih, s pripovedovanjem, opisovanjem, ob rabi jezika v  domišljijskih igrah, dramatizacijah, izmišljanju zgodbic in pesmic, pravljic, izštevank, rimah, šaljivkah, ugankah itn. Prav tako je pomembno navajanje na rabo knjige. Temeljni cilj razumevanje jezika je kot temelj lastne identitete.

MALI SONČEK

Namen projekta je obogatiti program na področju gibanja v vrtcu s sodobnimi gibalnimi/športnimi vsebinami. Poudarek daje igri in vadbi, ki naj bo prijetna in prilagojena otroku. Z gibanjem otrok zaznava in odkriva svoje telo, preizkuša, kaj telo zmore, doživlja veselje in ponos ob razvijajočih se sposobnostih in spretnostih ter gradi zaupanje vase. Gibanje daje otroku občutek ugodja, varnosti, veselja, skratka dobrega počutja. Mali sonček otroka nagradil z nalepko za vsako opravljeno nalogo, za opravljeno stopnjo programa pa s priznanjem (diploma).

ZOBNI ALARM

Je program, ki se izvaja po vrtcih in šolah v Sloveniji. Z njim otrokom in staršem prenašamo znanje o pravilni negi zob in dlesni, zgradbi zob, škodljivih bakterijah, zdravi prehrani ter ustreznih pripomočkih za ščetkanje na inovativen način. Vsebine in delavnice so prilagojene različnim starostnim skupinam, vendar je pri najmlajših zaželeno, da sodelujejo tudi starši. Verjamemo, da lahko z ustrezno preventivo zobje ostanejo zdravi vse življenje. Zato je še toliko bolj pomembno, da v zobno preventivo vpeljemo prav otroke in njihove starše.

Program je sestavljen iz štirih delavnic, vsaka traja eno šolsko uro in zajema teoretični ter praktični del.

1. delavnica zobna higiena;s pomočjo inštruktorjev se bomo naučili pravilne tehnike čiščenja zob in se seznanili z ustreznimi pripomočki za nego;
2. delavnica anatomija; spoznali bomo anatomijo ustne votline, obenem pa izvedeli, kakšna je vloga dlesni, jezika in ustnic;
3. delavnica bolezni zob;izvedeli bomo, kako nastanejo zobne obloge in kakšne bolezni povzročajo. Naučili se bomo, kako se tem boleznim lahko izognemo;
4. delavnica prehrana; kaj pomeni zdrava prehrana in katerim jedem se je najbolje izogniti, se bomo naučili na zadnji od štirih delavnic.

PROJEKTI PO SKUPINAH:

RUMENA IGRALNICA:

• Sobivanje
• Trajnostna mobilnost
• Bralna pismenost
• Zdravje v vrtcu

ORANŽNA IGRALNICA:

• Sobivanje
• Trajnostna mobilnost

• Bralna pismenost,
• Zdravje v vrtcu
• Mali sonček.

RDEČA IGRALNICA:

• Sobivanje
• Trajnostna mobilnost
• Bralna pismenost
• Mali sonček
• Zdravje v vrtcu

ZELENA IGRALNICA:

• Sobivanje
• Trajnostna mobilnost
• Bralna pismenost
• Zdravje v vrtcu
• Mali sonček
• Cici vesela šola
• Zobni alarm
• ERASMUS+ Netopir na vulkanu.

MAVRIČNA IGRALNICA:

• Sobivanje
• Trajnostna mobilnost
• Cici vesela  šola : pri projektu gre za vsakomesečne sprotne pogovore ob prejemu nove revije Cicido, kjer je zadana naloga, otroci rešujejo naloge in jih skupaj pregledajo) – na ravni države.
• Mali Sonček
• Zdravje v vrtcu
• Bralna pismenost
• Zobni alarm
• Moj kraj.

VIJOLIČNA IGRALNICA:

• Sobivanje
• Trajnostna mobilnost
• Mali sonček
• Zdravje v vrtcu
• Bralna pismenost
• ERASMUS + 2020/21,

v katerem sodelujejo OŠ Sveta Ana in vrtec skupaj s podružnicama v Lokavcu, OŠ Janka Padežnika, šola NMS iz Stradna in vrtec Studenci iz Maribora. Naslovna tema je »Netopir na Vulkanu«. Koordinatorica projekta je Mateja Kramberger. Projekt financira Evropska skupnost. Predviden zaključek projekta je bil v maju 2020, a je bil zaradi epidemije korona virusa prestavljen, tako se projekt nadaljuje še v letošnjem letu.

• Naš vrt

V okolici šole in vrtca v Lokavcu imamo visoke vrtne grede, za katere skrbijo otroci s pomočjo učiteljic in vzgojiteljic. Kar sami posadijo in vzgojijo, tudi oberejo in uporabijo.

Formativno spremljanje učencev

Avtor: skrbnik | Avg 14, 2020 | Statična vsebina

Razvoj didaktike na področju procesa preverjanja in ocenjevanja znanja (Formativno spremljanje učencev). Učitelji bomo izvajali formativno spremljanje znanja, kar pomeni, da bomo stalno spremljali otrokov razvoj in napredek znanja. Ob strokovnem razvoju učitelja daje naloga poudarek tudi na razvoju osebnih kompetenc učitelja. Uspešnost v praksi bomo merili v večsmerni komunikaciji pri odpravljanju šibkosti, dajanju povratne informacije, vrednotenju dosežkov, skupno postavljanje ciljev, med-vrstniško sodelovanje. Preverjanje in ocenjevanje znanja v procesu formativnega spremljanja učencev ostaja v domeni obstoječega Pravilnika o preverjanju in ocenjevanju znanja ter napredovanju učencev v osnovni šoli.

V tem šolskem letu se bomo strokovni delavci izobraževali na področju formativne pedagogike pod strokovnim vodstvom inštruktorice formativne pedagogike Mateje Peršolja. Za dvig kakovosti pouka smo na šoli vzpostavili tim za formativno spremljanje, v katerem 5 koordinatorjev spremlja delo strokovnih aktvov in učiteljev. Formativno spremljanje je vključeno tudi v razvojni načrt šole za mandatno obdobje 5 let.

Cajon – sestavim, pobarvam, igram

Avtor: skrbnik | Avg 14, 2020 | Statična vsebina

Idejni vodja projekta na državni ravni: Jaka Strajnar

Vodje projekta na OŠ Sveta Ana: Irena Rola Bek, Metka Beber, Nataša Petek

Ciljna skupina: Učenci izbirnih predmetov OGU in LUM3, člani krožka Modelarji in skupina glasbeno nadarjenih učencev 7. in 8. razreda

Cajon (šp. škatla ali zaboj, izg. kahon) je tolkalni inštrument kvadratne oblike, na katerem se sedi in hkrati igra z rokami. Njegova nezapletena osnovna tehnika omogoča učencem hitro in učinkovito učenje ter izvajanje različnih enostavnih ritmov. V osnovnih šolah se ga lahko uporablja tudi pri pouku glasbene umetnosti, zboru, ansambelski igri in drugih predmetih tako na razredni kot na predmetni stopnji. Ritem je nedvomno povezovalni element, ki spodbuja ustvarjalnost, koordinacijo in zbranost učencev.

Cilj Projekta cajon je medpredmetno povezovanje v osnovnih šolah, in sicer med predmeti tehnike in tehnologije, likovne umetnosti in glasbene umetnosti (ali ustreznih izbirnih predmetov). Učenci bodo cajone pri urah tehnike in tehnologije sestavili ali izdelali, pri urah likovne umetnosti jih bodo likovno opremili, pri urah glasbene umetnosti pa bodo nanje igrali. Možnosti realizacije omenjenega projekta so zato povsem odprte in prepuščene šolam samim.

Projekt cajon se bo izvajal v šolskem letu 2019/20.

Zaključek projekta cajon bo v drugi polovici aprila 2020. V sodelovanju s Slovenskim društvom Carla Orffa se pripravlja srečanje vseh udeležencev Projekta cajon – Cajonmanijo. Rdeča nit prireditve bo, kot že ime pove, cajon. Na srečanju bodo skupine predstavile svoje glasbeno ustvarjanje s cajoni, lahko tudi v kombinaciji z drugimi ritmičnimi inštrumenti (boomwhackers, body percussion, različni bobni …). Na srečanju se bodo izbrali tudi najbolj izvirno okrašeni cajoni in izvedla se bo skupinska skladba. Razpis za Cajonmanijo bo objavljen v začetku januarja 2019.

V času projekta se bo lahko spremljal razvoj cajonov po šolah preko spletne strani www.cajon.si/projekt-cajon/, kjer se bodo objavljali prispevki (fotografije, avdio, video …) in tako bogatili gradivo z idejami in krepili povezanost med sodelujočimi šolami.

Turizmu pomaga lastna glava

Avtor: skrbnik | Avg 14, 2020 | Statična vsebina

V učenca usmerjen pouk

Avtor: skrbnik | Avg 14, 2020 | Statična vsebina

Projekt V učenca usmerjen pouk

Temeljni namen projekta je usposobiti učence za samostojno raziskovalno delo. To bomo dosegli preko medsebojnega učenja učiteljev, pri katerem bodo v ospredju v učence usmerjeni pristopi k učenju.

Cilji:

• umestiti povezovanje med učitelji v letne priprave,
• umestiti aktivne metode dela za učenci v letne priprave
• izvesti dejavnosti za izmenjavo izkušenj in znanja med učitelji,
• spodbuditi interes pri učiteljih za nove načine dela.

Izhodišča za delo:

• uvajati moramo čim več v učence usmerjenih načinov dela,
• opredeliti je treba, kaj so V UČENCE USMERJENI NAČINI DELA oziroma poenotiti razumevanje tega koncepta,
• projekt bo »viden« v letnih pripravah (medsebojno usklajevanje v aktivih),
• razvili bomo skupna izhodišča za spremljavo in analizo,
• v okviru projekta bodo izvedene medsebojne kolegialne hospitacije.

Potovanje v branje

Avtor: skrbnik | Avg 14, 2020 | Statična vsebina

V projekt so vključeni učenci 1. do 4. razreda.

Osnovni cilj je razvijanje bralnega interesa in motivacije za branje.

Z bralnim dnevnikom ter različnimi bralnimi in drugimi komunikacijskimi dejavnostmi učence spodbujamo in navajamo k rednemu branju, kar omogoča tudi uspešnejše usvajanje ter avtomatizacijo bralne tehnike. Pomemben del projekta predstavlja formativno spremljanje napredka učencev pri branju.

Ob »potovanju v branje« učenci ugotavljajo, da je učenje branja lahko zanimivo ter da je branje tudi zabavno. Pomembno je, da branje otrokom približamo na prijeten način in tudi tako razvijamo vseživljenjsko zanimanje za branje.

V projektu imajo zelo pomembno vlogo tudi starši, ki otrokom v berejo in aktivno spremljajo branje otrok.

Koordinator: Ksenija Mlekuž; razredniki